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潤心賦能 護航成長—菏澤醫(yī)專附屬醫(yī)院開展心理健康教育進學校活動

為全面做好魯西新區(qū)中小學生心理健康工作，充分發(fā)揮學校心理健康教育和精神衛(wèi)生醫(yī)療機構專業(yè)優(yōu)勢，自5月3日開始，菏澤醫(yī)專附屬醫(yī)院精神心理科心理咨詢師團隊陸續(xù)深入魯西新區(qū)22所中小學，面向師生開展系列心理健康教育專題講座，圓滿完成工作任務。活動累計覆蓋師生4000余人，通過專業(yè)科普、互動答疑等形式，助力青少年心理成長，構建校園心理健康防護網。

聚焦需求 專業(yè)團隊護航成長

針對當前中小學生常見的情緒管理、學業(yè)壓力、人際交往等心理問題，菏澤醫(yī)專附院心理咨詢師團隊結合臨床案例，針對不同年齡階段的學生，精心設計了《小學生心理問題的識別與應對》《做情緒的小管家》《我真的很不錯》《陽光心態(tài)，正確應對考試》《如何與青春期學生相處》等課程，通過“心理健康知識科普+情景模擬互動”的模式，引導學生掌握情緒調節(jié)技巧，提升抗壓能力；同時為教師提供識別學生心理問題、開展有效溝通的實用方法，強化校園心理危機干預能力。

醫(yī)校協(xié)同 構建長效服務機制

此次系列活動是魯西新區(qū)深化“醫(yī)教結合”心理健康服務體系的重要舉措。菏澤醫(yī)專附院精神心理科主任劉英表示，醫(yī)院將與教育部門持續(xù)合作，通過定期入校篩查、開設心理熱線、建立學生心理健康檔案等方式，形成“預防-干預-治療”閉環(huán)管理，為學生心理健康保駕護航。

多方聯(lián)動 筑牢心理健康防線

參與活動的廣州路中學教師反饋：“講座既有科學理論，又有實操指導，對日常教育教學工作很有啟發(fā)。”

中小學生的心理健康教育需要家庭-學校-醫(yī)院-社會多方參與，當每個孩子都能在家庭獲得安全感，在學校找到價值感，在醫(yī)療系統(tǒng)得到專業(yè)陪伴，在社會感受到包容與溫暖，心理危機預防才能真正從被動救治轉向主動滋養(yǎng)。就像五月的麥田，金黃的豐收從來不止源于單株麥穗的頑強，更是陽光、雨露、土壤與農民共同譜寫的生命協(xié)奏曲。（供稿：李華）